智库报告发现澳洲有1/3学生没学会熟练阅读

一项新的报告指出澳洲有三分之一学生没有学会熟练阅读。

格兰顿研究所的阅读保障报告称这个“可预防的悲剧”是由坚持大学流行的教学方式引起的，而这种方式“与科学相悖”并且所有主要讲英语的国家的调查都发现这种方式不可信。

格兰顿教育项目主任Jordana Hunter说：“澳洲一个班平均有24个学生，其中就有8个无法好好阅读。澳洲辜负了这些孩子。”

报告认为这种“失败”的估算成本在个人和整个经济层面都是影响深远的，无法熟练阅读的学生更可能在学校会捣乱，毕业后会失业，甚至人生以后阶段会入狱。

亨特博士说“保守的”财务估算达到一个“真正可观的代价”，而且这还不包括如果提高阅读能力带来的生产力方面的好处。

格兰顿研究所说这个结果的主要原因是一种叫做“整体语言”的教学方式的兴起，它在1970年代就在大学校园占了主导地位。

这个方式背后的理念是阅读是一种自然的下意识的过程，只要给学生好的文章他们就能掌握阅读。

支持者说这通过给年轻人自治而对他们赋权。

但是格兰顿说这让学生“猜测”词语的意思，而家长得支付不菲的补习费用帮助孩子迎头赶上。

格兰顿说有证据显示如果使用一种叫做“结构语文”的教学方式，那么更多学生能成功学会阅读，也就是有90%的学生在这种模式下能熟练阅读。