大学弱势家庭学生占比减少 专家指教育平等目标难实现

澳洲的大学正在减少招收来自弱势和贫困家庭的学生，这让人们对联邦政府扩大高等教育机会的雄心勃勃的计划产生了怀疑。

对联邦政府最新数据的分析发现，有11所大学的本科学生中，来自低社会经济地位（SES）背景的学生不到10%，其中有4所在悉尼。

低收入家庭学生比例最低的大学包括一些东海岸最负盛名的院校，如墨尔本大学、澳洲国立大学（ANU）和悉尼大学。

比例最大的学校机构主要集中在以南昆士兰大学、中央昆士兰大学和詹姆斯库克大学为首的昆州乡镇地区。

与五年前相比，全国范围内的公平率出现了倒退，2022年只有16.22%的国内本科生来自弱势背景（按住址衡量），而2017年这一比例为17.5%。

教育部表示，2022年强劲的劳动力市场，加上生活成本的上升，可能会对社会经济地位低的学生的决策产生更大的影响，而不是中或高社会经济背景的学生。

由教育部长祈尔（Jason Clare）委托起草的大学协议中期审查希望到2035年实现高等教育参与率的平等。

要做到这一点，大学里的这一比例必须大幅提高到25%。

悉尼大学二年级学生Heather Sengmany住在社会经济地位较低的悉尼西郊Cabramatta，她担心上大学的经济压力，所以申请了TAFE学院。但在获得悉尼大学旨在增加低社会经济地位背景学生数量的奖学金后，她决定攻读文学及高级研究学士学位。她说，在我这种社区长大，我担心攻读文学学士学位被认为是一件不可行、经济不稳定的事情。这似乎是一个很大的风险，尤其是考虑到高额的HECS债务。

她说，在她的班级里很少有类似成长经历的学生，这可能会让她感到孤立，但通过奖学金项目，她与其他学生建立了密切的联系。

国家高等教育学生公平中心的Ian Li教授说，有很多有优秀学术潜力的学生没有获得成功的机会。他说，我们必须认识到这一点，创造公平的竞争环境，如果你有一群未开发的人才，一群无法实现他们的愿望、梦想和潜力的人，但如果你设法释放了这些人才，这肯定对社会有好处。

Li说，为了提高参与度，大学需要考虑来自低社会经济地位群体的学生如何学习，帮助他们平衡个人、工作和学业生活。

澳洲国立大学高等教育专家诺顿（Andrew Norton）表示，平等群体的参与前提需要提高学生的学习成绩，而这在2035年之前是不可能实现的。

悉尼大学表示，其2023年的表现将受到来自MySydney奖学金项目的低社会经济地位学生人数增加32%的影响。校长斯科特（Mark Scott）表示，该项目使悉尼大学能够与悉尼西部的学校进行更多对话。这些学校传统上不会向该校输送学生。

麦觉理大学（Macquarie University）的一位女发言人说，该校地处高经济地位地区，这可能对该校的数字产生了影响，但她说，该校积极寻求吸引和支持社会经济背景较低的学生。

澳洲国立大学的一位发言人指出，该校在首都领地当地的学生基础低经济地位学生的比例很低，但该校一直致力于增加学生群体平等。

墨尔本大学表示，该校的目标是到2030年让25%的本科生来自优先平等群体，并在去年年底推出了一项奖学金计划，以帮助实现这一目标。

新南威尔士大学的一位女发言人表示，至少自2011年以来，该校低社会经济地位背景的毕业生的成功率达到了最高水平。教育部长祈尔的一位发言人说，来自偏远地区和贫困家庭的澳人在大学里的代表性不足的情况必须改变。