联邦政府将拨款$350万 培训教师管理课堂纪律

快被逼疯的澳洲中小学教师将接受培训，通过禁止学生使用智能手机和要求学生“看着我”的上课方式来控制混乱的课堂秩序。

据悉，有三分之一的教学时间因为学生在课堂上吵闹而被浪费掉了，针对这个问题，联邦政府将花费350万澳元开展“课堂参与”（Engaged Classrooms）项目。该项目将对教师进行培训，教他们学会在上课时立好规矩及使用策略，让分心的学生能够跟上课堂教学的进度。

教育部长克莱尔（Jason Clare）说，教育工作者都希望把“更多课堂时间用在教学上”。

他说：“很多教师向我反映，当他们离开大学，第一次走上讲台时，才猛然发觉自己根本没有做好准备去真正管理一个坐满了学生的课堂，通过向教师提供更多资源，我们可以帮助他们更好地管理课堂纪律，而这对他们和他们的学生都有好处。当学生充分参与到课堂中时，他们将以最佳状态学习，而教师也有更多时间进行教学。”

澳洲教育研究组织（Australian Education Research Organisation）将负责制定课堂规则和常规，并提供视频演示和在线培训材料，帮助教师保持对课堂的控制。

前教师和学者麦克唐纳（Tim McDonald）将领导该项目，他写了一本关于课堂管理的书，现在是西澳基督教青年会（YMCA）的首席执行官。

麦克唐纳博士周二说，有些学生只是不知道在学校应该如何表现，需要有人教导他们。

他说，教师需要利用儿童和青少年的“同龄人群体压力”来奖励良好的行为。“我们假设学生知道如何表现良好，但教师们还是必须教导所有学生明白如何遵守课堂纪律。教师必须教导他们学会守规矩。”

“一个年轻人在学校里可能会表现得很冲，但如果他们下课后去快餐店或零售店打工，反而不会对顾客说脏话。也就是说，如果他们可以在工作中做到这一点，那么他们也能在课堂上做到这一点。”

麦克唐纳博士说，一些大学未能在四年制师范专业的学习期间培训未来的教师掌握课堂管理技巧。他说：“很多老师跟我们说，他们在课堂管理方面需要帮助，一般来说，学生不做作业或在教室里随意走动的低级行为……才是真正的破坏性行为。安静、有序和可预测的课堂是好好学习的先决条件。”

麦克唐纳博士说，除昆州外，其他地方的大多数小学都禁止使用手机，因为这可能会分散学生的上课注意力。

他还说，安静的教师和有规律的作息对罹患ADHD（注意力缺陷多动症）或自闭症的学生也有助益。他说：“对于神经多元化或自闭症谱系的学生来说，明确的课堂行为准则和界限会让他们感到上课流程是可以预测的，带给他们安全感。”

麦克唐纳博士的方案包括建议教师坚持让学生“看着我”，并练习安静地排队进入教室。

此前，参议院委员会调查了澳洲课堂的纪律问题。澳洲教育工会（Australian Education Union）将失序的课堂归咎于资金不足的学校未能为残疾学生提供足够的支持，澳洲中学校长协会（Australian Secondary Principals Association）警告说，一些学生受到家庭功能失调、家庭暴力、精神疾病和无家可归的影响。

它告诉参议院调查委员会说：“许多教师都处于崩溃状态（而）调皮捣蛋的青少年又加剧了教师的负担。”