5年级学生 NAPLAN 分数会塑造其职业目标

 

最新一项研究表明：10岁的孩子会根据很多原因来选择他们的未来职业道路，包括像孩子在全国读写算数统考（NAPLAN）中所得成绩以及孩子的性别。这一研究对小学研究教育者来说有重要意义。该研究采集了新州64所公立学校6492名学生（3-12年级）的数据，显示高分通过NAPLAN考试的学生更容易对科学、法律、工程、建筑、社会和艺术学科产生兴趣，那些学业成绩高于平均水平的孩子更容易选择医学。

来自纽卡斯尔大学教师教学研究中心的 Jenny Gore教授是该研究的作者之一，她表示小学采取考试的方式对学生未来愿景有长远影响。在学校里老师和专家不要太快去定义一个学生是好是坏，因为孩子的潜能是不断发展变化的。

检测孩子取得成就的客观方式，比如NAPLAN考试的分数和对孩子成就的主观认知，都是对孩子兴趣的强烈预测因素。早期的测试对那些需要支持和提供正确支持的孩子来说是有决定性的，但这些信息传递给孩子们可能会对他们的看法产生负面影响。

 

澳大利亚课程评估报告局（ACARA）的发言人没有明确表明是否NAPLAN考试对孩子的未来愿景有长期影响，但是他支持这种“早期干预”方式。ACARA相信那些好的评估方式（包括NAPLAN）是能检测孩子读写能力和算术能力的基本需求还能尽早发现孩子在某些技能方面欠缺的核心。教师是能跟孩子和父母沟通的最好的人选，他们通过交谈可以知道孩子欠缺什么又擅长什么。

 

读写能力和算术能力欠缺会影响孩子未来愿景、在学校学习的能力和以后的生活。NAPLAN考试会检测三年级、五年级、七年级和九年级的学生在阅读、写作、算术和语言习惯四方面的能力。

 

高等教育研究与发展杂志（Higher Education Research and Development journal）发表的论文提出性别也是影响除科学学科外所有职业选择的重要因素，甚至比学生的经济-社会地位、生长环境和学校位置在形成学生职业愿景方面更为重要。教授Jenny Gore表示很多地方有个理念认为近年来在性别研究上取得了实际进展，但是数据显示大学目标看起来跟过去相差无几。

 

这个研究结果强调了性别角色从小影响儿童的观点，但是对低学龄儿童来说这个“惊人”发现在科学学科中男孩和女孩的兴趣相同。对于老师来说，当小孩子表现出对某一领域有兴趣时要鼓励他们去联系有帮助的人士而不是试图将他们推回原定的学习轨道。千万不可以说“女孩不能这样做”或是“你不够优秀不能这样做”，要试着寻找某种支持方式让他们有梦想存在。

 

该论文还指出，澳大利亚许多学校在10年级时才给学生提供的职业教育可能来得太晚了，孩子们早在5年级时就对医学、法律、工程、建筑和社会工作等方面表现出了兴趣。Gore教授表示这项研究挑战了她们所持有的一些假设，比如孩子们直到高中毕业才考虑职业规划，而且那些经济-社会地位偏低的孩子很可能有一个相对不好的职业规划。这个调查结果为教师、家庭、高等教育机构和这个行业来说意义重大。我们身处的教育行业是一个混乱而复杂的领域，给孩子从小提供很多职业信息让他们清楚自己想要从事的职业和从小不给他们施加职业规划的压力现在正处于对立面，而后者显然对孩子来说是适得其反的。