据《悉尼晨锋报》报道，如果新州公立学校在HSC和NAPLAN考试结果、学生出勤率、学生状态以及学生毕业之后是否能顺利就业等关键领域没能达标，教育厅就将介入。
州政府承认，他们8年前做出将决策权交给校长的决定，导致教育厅无法控制学校如何花钱或做出教育决策。
而此次宣布将介入学生表现不好的公立学校中，也是要求教育厅工作人员为学校的表现承担更多责任。
教育厅长Sarah Mitchell表示，教育系统的每一个人都需要为学生的成功肩负起责任。
Mitchell说：“School Success Model为学校提供了透明度和支持机制，使他们可以成功管控资金，做出让学生受益的决定。这将使我们最好的学校更上一层楼，并为那些情况不好的学校提供帮助。”
如果学校超额完成学业目标，教育厅将找出促进学校成功的原因，是否可以推广到其他学校。
如果学校没有达成目标，教育厅将审查学校的教学体质，以及学校是否可以更好地利用资金。
有关学校成就的要求也引发了争议。
校长们了解到，学校表现包括学生们在HSC和NAPLAN中的表现、学生成长、出勤率、学生状态、原住民教育以及毕业后的去向等。
教育厅秘书Mark Scott表示，每所学校的目标是通过与其他40所数据类似的学校对比而决定的，然后会与每所学校的校长就学校面临的挑战进行交谈。
Scott在最近一次与顾问公司McKinsey & Company的访问中表示：“学校是赞同这些目标的，我们可能会有一些良性的讨论。”
教育厅已经保留了各校的出勤率、HSC和NAPLAN数据，用来评估学校表现。
小学还会为1年级学生设定拼音学习目标，从明年开始强制实施。
学生状态的情况则将通过“Tell Them From Me”调查进行评估。
调查会分析学生的归属感、与教师及同龄人的关系以及他们遭遇霸凌的经历。 毕业后的情况则将根据学生在毕业后5年是否在学习、工作或失业来确定。
Secondary Principals Council会长Craig Petersen表示，学校领导被告知，这项政策是为了确保教育厅担负起更多支持学校的责任。
各校校长已经与地区总监讨论了这些学校目标。
“有些学校很开心，有些人认为他们可以做得更好，但也有其他人认为，他们有很大的弱势，” 但Petersen对用来衡量学校表现的一些数据持保留意见。
“有些学校认为Tell Them From Me的调查结果很有价值，但中学生的调查完成率有很大差异。”
Primary Principals Association会长Robyn Evans表示，大多数学校已经在努力达到目标。
“在今年这个时候这样宣布也是让学校非常头疼的，但这是我们的工作，我们有很棒的老师，我们能做到的，这也是校长们一直以来努力的目标。”
2012年，联盟党发布命令，允许校长做出最适合学生的财政及教育决策。教育厅还削减了去各校提供帮助的支持人员。
政府已经承认，这项决定带来了“意想不到的结果”，包括更难集中追踪Gonski资金以及在学校处境艰难时更难介入。
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