填补全澳教师缺口 师范专业大学生或将进课堂

根据为解决全澳学校教师短缺问题而进行的激进改革，刚刚进入师范专业学习才六个月的大学生就将进入课堂协助教师工作。

联邦、各州和领地的教育部厅长们将在下个月的一次会议上审议这个由新州和维州这两个最大的州制定的计划。

新州教育厅长米切尔（Sarah Mitchell）说，教师应该获得与医生和护士相同的在职专业培训。她告诉《澳洲人报》：“我们的医生和护士从他们（大学）的第一个学期开始就在医院工作，而且工作时间很长。教学工作也应该如此；我们需要大学与我们合作，以实现这一改变。目前的方法是行不通的。我们需要审视我们的培训对象，在哪些领域，重要的是，我们如何培训他们。现在是对这个行业采取全澳统一做法的时候了。”

米切尔说，她已经会见了澳洲天主教大学（Australian Catholic University）和悉尼大学（University of Sydney）的副校长，并计划会见其他大学的校长，以讨论对师范学位的调整。

她说：“他们看到了需求，并渴望开始这项工作。大学将在这种全国性的方法中发挥巨大的作用。”

虽然见习教师也被要求完成一些实践培训，但大多数人在大学的最后一年才踏入教室。

拟议的改革将使大学生在进入师范专业学习仅仅六个月后就进入教室，作为兼职的“准专业”教师工作。

米切尔说，新州今年将招聘7400名新教师，但仍需要额外寻找3800名教师来填补未来五年的短缺。

偏远地区和农村学校则难以招到教师，尽管提供了高达3万澳元的奖金。

米切尔说，所有教育部门都应该尝试招聘正处于职业中期的专业人士，包括律师、工程师和IT工作者，把他们重新培训为教师。

她说：“我们的目标应该是所有工作的澳洲人中有将近一半的人正考虑在未来12个月内改变职业。”

联邦教育部长克莱尔（Jason Clare）对拟议的教师培训改革表示欢迎，并表示联邦政府已经在快速处理海外教师的签证申请。

他说：“我们的教师非常重要，但我们没有足够的教师。我们目前在全澳范围内都存在教师短缺的问题。我们没有足够的高中毕业生决定成为教师，而且很多教师因为疲惫而离开这个行业。”

从400多名教师和近2900名学生收集的数据显示，七成教师面临工作负担沉重、工作与生活不平衡和被繁文缛节扼杀的风险。

学校福利平台Truwell对2022年头两个学期收集的数据进行分析，发现72%的教师认为行政任务是一种负担。

三分之二的教师反映了倦怠问题。

维州的2023-24年远期预算包括7.79亿澳元，用于招聘1900名额外的教师，以减少面对面的教学时间，让教师有更多时间进行规划、准备和评估。它还将花费5900万澳元帮助从其他行业转职成为教师的人快速带入课堂，开展激励未来教师的活动，以及用现金吸引教师担任学校担任难以招到人的职位。

新州学校正在努力填补3%的教师职位，今年5月有1906个空缺，而去年是1144个。

新州教师联合会（NSW Teachers Federation）指责教师短缺导致班级人数激增，悉尼一所高中的12年级英语班在6月份连续四天合并了多达56名学生的课程。

工会称，在一所乡村中学，技术、数学和艺术课被合并，70名学生被留在图书馆，只有极少的监督。

新州政府正在与工会交战，工会进行了全天罢工，要求在未来两年内将工资提高7.5%至10%。政府已经提出在两年内加薪6.5%。

米切尔说，她“致力于在今年解决工资和工作量的问题”。但她说，工会也有责任。

新州本周迎来了第一批28名转换职业跑道的教师，其中包括工程师、大学讲师和一名飞机维修经理，他们将在完成教育硕士课程的同时担任兼职的“准备专业”助教。

新州教育厅为他们提供了3万澳元的培训津贴、一个有保障的永久教师职位，以及在新州公立学校就业的前三年中分阶段发放的3万澳元额外结业奖金。

新州还为传统人士提供转换职业跑道的机会，他们可以在完成教育学学士学位的同时，重新培训为技术和应用研究教师。