我很惊讶!澳洲这项水平,怎么变成这样了?

我很惊讶!澳洲这项水平,怎么变成这样了?

前言

和中国比,澳洲数学太简单,进度太慢了!

我外甥在中国一年级就能把乘法表倒背如流,而澳洲三年级还在教整数加减”,朋友Jade的儿子在澳洲读五年级,前年疫情停课后一直坚持上中国某专门培养数理思维的网课,并已做完了好几本新加坡数学练习册。

此后,数学始终保持全A的成绩,前段时间还代表学校参加了澳洲的奥数比赛(Australian Mathematics Olympiad)。

Jade一直觉得澳洲的数学教育远远落后于中国,孩子学数学还得用中国那套方法才行,而与Jade持相同观点的华人家长不在少数。

 “澳洲一向被公认为数学差,而且小学没课本、没作业,更让家长对孩子的数学水平发愁” ——在笔者的朋友圈里,绝大部分华人家长都对澳洲的数学教育感到十分忧心。

那么,澳洲的数学教育水平真的那么差吗?

新学期,新课标

从国际排名来看,澳洲学生的数学水平确实有点惨不忍睹!

前不久,澳媒报道,根据国际学生评估计划(PISA)历年的数据观测,澳洲学生的数学成绩一直在倒退,下降幅度仅仅比芬兰略小,位列倒数第二!而澳洲学生的数学素养仅略高于经合组织的平均水平。

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还有研究发现,澳大利亚学生在数学方面比中国同龄人落后3.5年,比新加坡落后三年!而近年来,澳洲学生在国际数学竞赛中的成绩也是一落千丈。

澳洲数学水平排名逐年下滑让澳洲教育部都坐不住了!

4月初,澳洲教育部长批准了新的澳大利亚课程标准修订版,将在下学期开始试行,2023年正式启用。

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新课标对英文、数学、历史等多个学科进行了大调整。数学方面,将更注重培养学生的运算能力,强调学生们算数时要减少计算器的使用。一年级数学课的难度会明显加大,学生们从二年级第一学期起,就要开始背九九乘法表。新课程重点会放在基本数学概念讲解、学生基础技能和解题能力训练上。

问题出在哪儿

很明显,新课标加大了基础教育阶段数学的难度,并提高了评估标准。

“进度慢、不系统、练习不够”一直是澳洲数学教学饱受华人家长诟病的几点。

确实,在现行的澳洲小学课程教纲中,对于数学基础知识不是那么重视,并且要求也较低。

比如,三年级才开始学习乘法表,并且只要求掌握2、3、5和10的乘法倍数即可。

教纲也没有要求老师们对学生进行有效的练习,这导致不少澳洲学生在小学毕业时还未掌握基础的数学知识。

除了课程教纲外,还有两个重要原因。 

师资短缺

澳洲,是一个常年被吐槽为数学是体育老师教的国度。

还真不是一句简单的调侃。

最近一项在维州开设的调查显示,维州许多学校都在面临人员短缺的窘境。参与调查的30位校长中,一半以上的校长表示,“我们招不到人,也留不住人,尤其是数学老师的职位。”

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更可怕的是,超过2/5的维州校长们透露,尽管学校开设了数学和科学课程,但是大部分任课老师都不具备数学/科学的任教资质,而整个澳洲,更有超过50%的数学老师没有教学资质!

还有数据显示,在澳洲,有四分之三以上的学生,数学课甚至是由代课老师教的。而面对每年增长的6.5万名新生,专业数学教师短缺的现象已经一发不可收拾!

重文轻理

笔者几乎每年都会仔细翻看孩子从学校带回来的作业本,每年五六本厚厚的作业本,数学只占其中之一,并且连一半都未写满。

除了英语拼写、阅读和写作外,各种涂鸦、手工占据了不小的分量。笔者在中国接受的教育中,数学是非常重要、并需要花大量时间反复练习才能学好的科目,看到儿子薄薄的数学练习册,确实有点让人捉急。

图片

许多华人家长对澳洲小学教育都有这样的感受,就是学校对于数学学习远远没有英文学习重视,尤其是对英语阅读和写作投入了大量的时间和精力。

每周正儿八经的数学课用时很少,除了英语外,艺术、体育、音乐都会占用大量的在校时间。

其实,澳洲的教育文化一直有着“重文轻理”的传统,由于忽视对科学、数学教育的推崇,也导致许多澳洲学生对数学十分排斥。

国际数学和科学趋势研究(TIMSS)的分析发现,澳大利亚的4年级学生中,竟有高达四分之一的学生表示自己根本不喜欢数学,而国际上这一比例为五分之一。

换一个角度来看

也有一些华人家长对于澳洲数学差、严重落后中国的评估并不在意。

Linda在澳洲一所私校当老师,“与中国高度重视语文和数学不同,在澳洲的基础教育阶段,数学和外语并没有那么重要,反而更重视人文、体育和艺术等。”

Linda的女儿今年7年级,数学水平一般,反而在音乐方面很有天赋。在她看来,学校给孩子提供了名目繁多的科目,保证孩子们可以接触到更广泛的东西,给予每个孩子足够的空间和时间找到自己的兴趣特长。“ 

我们在中国学了那么多高深的数学知识,在之后的人生道路中究竟又用到了多少呢?数学不好也不影响什么,每个人都有自己的长处和优势。”

的确,澳洲基础教育和中国基础教育其实是两种完全不同的理念。

就澳洲而言,它并非用一个标准来考核所有的人,从而让每个人都能发挥所长,这也是为什么澳洲的高考有100多个科目可选。在这种评价体系里,数学水平高不高确实没那么重要。

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这个体系的还有一个特点就是,没有人在背后不断推着你前进。对于很多缺乏自治和自省的孩子而言,这种教育其实就意味着放任自流。

这也是为什么华人家长对于澳洲基础教育感到恐慌的原因。毕竟,大部分华人家长在中国接受的教育中,已经习惯了题海战术和老师严加管教的高压教育模式。

当然,华人家长重视孩子数学教育的做法也有很多可取之处。其实,现在澳洲政府和社会已经意识到,理工科对于生产力发展、社会进步的重要作用,逐步开始改变重理轻文的教育风气。

作为华人,由于植根于民族文化中的“重视理工科”、“重视数学功底”的特点,反而让华人的孩子在数理方面有了超越澳洲本地孩子的机会,将来也有了更多进入名校、名企的机会。

结语

挣扎在中澳两种完全不同的教育理念中,澳洲华人家长可能是最为纠结的家长群体。

一方面,为了逃离中国的“内卷”,我们把孩子带到澳洲来接受更轻松的教育;

另一方面,我们又担心完全按照澳洲这套教育模式最终会毁了孩子,于是又走上了补习班、题海战术等应试教育的模式。

其实,如何看待澳洲数学水平差、严重落后中国,如何看待澳洲“落后的”基础教育等问题,取决于在你心中,教育究竟是什么?

发布者:Ian,转载请注明出处:www.afndaily.com

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